eTwinning prijekt Ljepote moje domovine
O projektu:
autorice: Lidija Hatadi i Ivana Bašić
O projektu: Učenici će kroz razna područja saznati o ljepotama svoje domovine, razvijati odgovorno ponašanje prema nasljeđu naših predaka i razvijati ljubav prema domovini. Međusobno će komunicirati putem videokonferencije, razvijati toleranciju i međusobno poštivanje za aktivno sudjelovanje u predstavljanju svoga kraja i države.
CILJ: Cilj projekta je proširiti znanja učenika o različitim krajevima naše domovine te upoznati različite kulture drugih država. Kroz druženje s učenicima iz različitih škola iz različitih krajeva RH i drugih država učenici će upoznati prirodno-zemljopisne uvjete, gospodarstvo, naselja, prirodne posebnosti i kulturno povijesne znamenitosti tih krajeva.
KOMPETENCIJE: Komunikacija na materinskome jeziku, kompetencija učenja ili učiti kako učiti, socijalna i građanska kompetencija, kulturna svijest i izražavanje, digitalna kompetencija.
O projektu: Učenici će kroz razna područja saznati o ljepotama svoje domovine, razvijati odgovorno ponašanje prema nasljeđu naših predaka i razvijati ljubav prema domovini. Međusobno će komunicirati putem videokonferencije, razvijati toleranciju i međusobno poštivanje za aktivno sudjelovanje u predstavljanju svoga kraja i države.
CILJ: Cilj projekta je proširiti znanja učenika o različitim krajevima naše domovine te upoznati različite kulture drugih država. Kroz druženje s učenicima iz različitih škola iz različitih krajeva RH i drugih država učenici će upoznati prirodno-zemljopisne uvjete, gospodarstvo, naselja, prirodne posebnosti i kulturno povijesne znamenitosti tih krajeva.
KOMPETENCIJE: Komunikacija na materinskome jeziku, kompetencija učenja ili učiti kako učiti, socijalna i građanska kompetencija, kulturna svijest i izražavanje, digitalna kompetencija.
NAŠE AKTIVNOSTI NA PROJEKU:
1. AKTIVNOST
PREDSTAVLJANJE
2. AKTIVNOST
LOGO
3. AKTIVNOST
PREZENTIRAMO NAŠE NARODNE NOŠNJE
Prisjećajući se sadržaja prirode i društva od protekle godine učenici su izradili prezentacije u kojima predstavljaju naš zavičaj i narodnu nošnju kako bi ih projektni partneri lakše upoznali.
|
|
Iz albuma učenika:
4. AKTIVNOST
GRAD ZAGREB
Na satu prirode i društva upoznajemo naš glavni grad - grad Zagreb. Upoznali smo simbole domovine i sadržaje upoznali uz kviz izrađen u Wordwallu. |
5. AKTIVNOST
PJESME O DOMOVINI
Nakon što smo upoznali simbole domovine i grad Zagreb učenici su pisali domoljubne pjesme te ih uredili kao poster u alatu Canva.
6. AKTIVNOST
SIMBOLI NAŠE DOMOVINE
7. AKTIVNOST
ISTRAŽIVAČKI RADOVI UČENIKA
U nastavku možete vidjeti odabrane projekte:
Učenik predstavlja smotru amaterskog folklornog stvaralaštva Đakovačke vezove
Učenici predstavljaju važnu osobu naše prošlosti - Ivanu Brlić - Mažuranić
Učenik predstavlja smotru amaterskog folklornog stvaralaštva Đakovačke vezove
Učenici predstavljaju važnu osobu naše prošlosti - Ivanu Brlić - Mažuranić
8. AKTIVNOST
Naš zavičaj istražujemo i još bolje upoznajemo uz igre izrađene uz pomoć Wordwalla
9. AKTIVNOST
TRADICIJSKE MASKE
Istražujemo običaje i saznajemo tko su to bili zvončari i bušari. Naši likovni radovi:
10. AKTIVNOST
11. AKTIVNOST
Čitanje lektire kao poticaj za istraživanje prirodnih ljepota Parka prirode - Kopači rit.
U utorak, 2. veljače 2021. godine učenici 4. razreda PŠ Ivanovci obilježili su Svjetski dan zaštite močvara i močvarnih područja. Međunarodni dan zaštite močvara i močvarnih područja bio je prilika da bar virtualno posjetimo naše najbliže močvarno područje - Kopački rit. Učenici 4. razreda ovih dana čitaju i proučavaju knjigu Duh u močvari, Ante Gardaša čija radnja je smještena u Kopački rit te su čitajući upoznali ljepote i važnost ovog područja kako za čovjeka tako i za prirodu. Njihove aktivnosti objedinio je integrirani dan na temu zaštite močvara. Čitali su, istraživali, virtualno šetali Kopačkim ritom, promišljali o napisanom, slikali močvaru i što je najvažnije, osvijestili važnost zaštite ovog vrlo važnog područja. Poveznica na digitalno pripremljene materijale otvorit će se klikom na fotografiju. |
12. AKTIVNOST
Unutar zajedničke suradničke kolekcije predstavili smo naše aktivnosti u okviru kojih brinemo o sigurnosti na internetu.
13. AKTIVNOST
Istraživački projekti učenika:
Svake godine povodom obilježavanja 100. dana učenici predstavljaju svoje istraživačke projekte. Učenici odaberu temu 1. dana drugog polugodišta te ju istražuju i prezentiraju ostalima povodom 100. dana.
Neka od istraživanja učenika:
Neka od istraživanja učenika:
Istraživački projekti
Učenica je istražila govor svog mjesta. Prilikom prezentacije učenica je animirala učenike i potaknula ih na razmišljanje o starim, zaboravljenim riječima.
Osim govora, prikazala je i prijašnji izgled mjesta i stare nazive ulica.
Osim govora, prikazala je i prijašnji izgled mjesta i stare nazive ulica.
govor_mog_mjesta_i_mjesto_ivanovci.pptx | |
File Size: | 1052 kb |
File Type: | pptx |
Učenički projekti posvećeni istraživanju grada Valpova
14. AKTIVNOST
Zakonom zaštićene biljke i životinje Republike Hrvatske
Na nastavi prirode i društva upoznali smo zakonom zaštićene vrste biljaka i životinja u Republici Hrvatskoj.
Svatko od učenika istražio je jednu biljku ili životinju te o njoj izradio digitalni plakat.
U nastavku možete vidjeti radove učenika:
Svatko od učenika istražio je jednu biljku ili životinju te o njoj izradio digitalni plakat.
U nastavku možete vidjeti radove učenika:
15. AKTIVNOST
Stare tradicijske igre za djecu iz našeg zavičaja
Projektnim partnerima predstavljamo stare tradicijske igre za djecu iza našeg zavičaja. Za potrebe prezentacije snimili smo dva videa te ćemo vam na taj način igre i predstaviti.
16. AKTIVNOST
DAN PLANETA ZEMLJE
17. AKTIVNOST
NA IZLOŽBI
Svatko od učenika 3. razreda pripremio je jedan stari predmet koji danas nije u uporabi i prezentirao ga učenicima 4. razreda. Nakon samog razgledavanja i prikaza predmeta nastala je rasprava o vrijednosti prikazanih predmeta te načinu njihova očuvanja.
Uživali smo!
Fotografije:
Uživali smo!
Fotografije:
18. AKTIVNOSTI
Običaj "KRALJICE"
Omiljen običaj učenika. U ovom prikazu sudjelovali su u ovoj godini učenici iz mjesta Marjančaci.
Prije više od 70 godina u „Belim Selima“ je započela tradicija „Kraljica“.
Običaj je da djeca na drugi dan „Duhova“ hodaju po selu pjevajući od kuće do kuće, plešući pred domaćinima te isto tako i rugajući se onim „lenima“! Djeca bi se okupila i dogovorila oko uloga kralja, kraljice, kuma i ostalih. Sva djeca su hodala bosa i bila obučena u bijelo, samo kraljica bi imala krunu (vijenac) ispletenu od smilja. Kumu se na kakvu šibu ili štap povezao šlingani peškir s kojim on hoda prvi u koloni i maše.
Prije više od 70 godina u „Belim Selima“ je započela tradicija „Kraljica“.
Običaj je da djeca na drugi dan „Duhova“ hodaju po selu pjevajući od kuće do kuće, plešući pred domaćinima te isto tako i rugajući se onim „lenima“! Djeca bi se okupila i dogovorila oko uloga kralja, kraljice, kuma i ostalih. Sva djeca su hodala bosa i bila obučena u bijelo, samo kraljica bi imala krunu (vijenac) ispletenu od smilja. Kumu se na kakvu šibu ili štap povezao šlingani peškir s kojim on hoda prvi u koloni i maše.
Dok hodaju od kuće do kuće pjevaju:
„Od dvora do dvora,do smiljeva polja,
Mi beremo smilje, smilje i bosilje,
Da kitimo kralja, kralja i kraljicu
I našu snašicu!“
Kad dođu pred domaćina „snaša“ pleše. Nakon plesa klekne na šlingani jastuk sa kraljem i ljube se u obraz. Za to vrijeme ostala djeca pjevaju:
„De poigraj snašo i dva i tri puta,
Poljubi me snašo i dva i tri puta.“
U većini slučajeva kad domaćin sve to vidi, zna upitati zašto su došli pokazati se pjevanjem i plesom. Tad djeca počinju novom pjesmom:
„Daj Teto brašna, daj Teto jaja,
Daj Teto slanine, daj Teto novaca…“
Tada domaćin djecu nagrađuje za njihov ples, pjesmu i glumu te im da nešto od toga što su spomenuli u pjesmi ili čak i sve. Nakon stavljanja u košaricu djeca se zahvaljuju:
„Hvala, hvala Teto i što si nam dala
Do godine Teto još više imala!“
No, zna tu biti i domaćina koji ne žele otvoriti kapiju ili izaći van ili im je preko kapije prostrta petara i poduprta kolcem, tada djeca iz sveg glasa pjevaju:
„Ova kuća lena, nigdi nikog nema,
kolcem poduprta, petarom zastrta!“
Nakon lene kuće djeca ponovno pjevaju „Od dvora do dvora…“ i tako sve dok prođu cijelo selo. Kad završe njihov „hod“ kroz selo skupe se na livadi i dijele sve što su dobili te jedu i igraju se.
Prikaz običaja i ophod u mjestu organizirala je Udruga „Prizma“ koja se marljivošću trudi očuvati običaje u mjestu.
„Od dvora do dvora,do smiljeva polja,
Mi beremo smilje, smilje i bosilje,
Da kitimo kralja, kralja i kraljicu
I našu snašicu!“
Kad dođu pred domaćina „snaša“ pleše. Nakon plesa klekne na šlingani jastuk sa kraljem i ljube se u obraz. Za to vrijeme ostala djeca pjevaju:
„De poigraj snašo i dva i tri puta,
Poljubi me snašo i dva i tri puta.“
U većini slučajeva kad domaćin sve to vidi, zna upitati zašto su došli pokazati se pjevanjem i plesom. Tad djeca počinju novom pjesmom:
„Daj Teto brašna, daj Teto jaja,
Daj Teto slanine, daj Teto novaca…“
Tada domaćin djecu nagrađuje za njihov ples, pjesmu i glumu te im da nešto od toga što su spomenuli u pjesmi ili čak i sve. Nakon stavljanja u košaricu djeca se zahvaljuju:
„Hvala, hvala Teto i što si nam dala
Do godine Teto još više imala!“
No, zna tu biti i domaćina koji ne žele otvoriti kapiju ili izaći van ili im je preko kapije prostrta petara i poduprta kolcem, tada djeca iz sveg glasa pjevaju:
„Ova kuća lena, nigdi nikog nema,
kolcem poduprta, petarom zastrta!“
Nakon lene kuće djeca ponovno pjevaju „Od dvora do dvora…“ i tako sve dok prođu cijelo selo. Kad završe njihov „hod“ kroz selo skupe se na livadi i dijele sve što su dobili te jedu i igraju se.
Prikaz običaja i ophod u mjestu organizirala je Udruga „Prizma“ koja se marljivošću trudi očuvati običaje u mjestu.
PREZENTIRANJE PROJEKTNIH AKTIVNOSTI
Naše aktivnosti predstavili smo na videokonferenciji projektnih partnera.
Prezentacija:
Prezentacija:
EVALUACIJA PROJEKTNIH AKTIVNOSTI
Evaluacija za učenike:
Rezultat evalucije učenika:
Svi učenici projekt Ljepote moje domovine ocijenili su ocjenom odličan.
Na upit koje teme o domovini bi željeli proučavati dva učenika napisali su sljedeće teme: grb i Zagorje i more. Preostali učinei odgovorili su kako ne znaju ili teme koje bi željeli proučavati ne postoje.
Ovako su ocijenili provedene aktivnosti:
Na upit koje teme o domovini bi željeli proučavati dva učenika napisali su sljedeće teme: grb i Zagorje i more. Preostali učinei odgovorili su kako ne znaju ili teme koje bi željeli proučavati ne postoje.
Ovako su ocijenili provedene aktivnosti:
Najviše su im se svidjele sljedeće aktivnosti:
- Upoznavanje grada Zagreba i simbola domovine
- Obilježavanje Dana planeta Zemlje
- Istraživanje prirodnih ljepota Kopačkog rita