O PROJEKTU:
autorice projekta: Ivana Rendulić i Marina Arambašić
Moja kreativna i zabavna učionica projekt je u okviru kojega će učitelji prikazati na koji način u svom razredu motiviraju učenike. Kroz različite aktivnosti učitelji će stvarati okružje koje poticajno djeluje na učenike, podržava ih, potiče na istraživanje i motivira za rad.
Učenici će na poticaj svojih učitelja izrađivati kreativne materijale i pokazati spremnost fleksiblinog kombiniranja različitih ideja i pristupa radu.
CILJEVI:
Raznim aktivnostima poticati ugodnu i opuštenu atmosferu u razredu koja će biti stalan poticaj učenicima.
Odabranim kreativnim aktivnostima pridonositi izgradnji samopouzadanja učenika, pozitivnoj razrednoj atmosferi i pripadnosti skupini.
Razvijati spontano i kreativno izražavanje misli i osjećaja pri učenju i rješavanju problema.
Moja kreativna i zabavna učionica projekt je u okviru kojega će učitelji prikazati na koji način u svom razredu motiviraju učenike. Kroz različite aktivnosti učitelji će stvarati okružje koje poticajno djeluje na učenike, podržava ih, potiče na istraživanje i motivira za rad.
Učenici će na poticaj svojih učitelja izrađivati kreativne materijale i pokazati spremnost fleksiblinog kombiniranja različitih ideja i pristupa radu.
CILJEVI:
Raznim aktivnostima poticati ugodnu i opuštenu atmosferu u razredu koja će biti stalan poticaj učenicima.
Odabranim kreativnim aktivnostima pridonositi izgradnji samopouzadanja učenika, pozitivnoj razrednoj atmosferi i pripadnosti skupini.
Razvijati spontano i kreativno izražavanje misli i osjećaja pri učenju i rješavanju problema.
PRIPREMANJE PROJEKTNIH AKTIVNOSTI I PROMOCIJA PROJEKTA
Teme na kojima ćemo raditi
Predstavljanje projekta
1. Videokonferencija projektnih partnera
9. rujna održali smo prvu videokonferenciju projektnih partnera u okviru koje smo predstavili način rada i zadatke projekta.
PREDSTAVLJANJE PROJEKTA
WEBINAR WEBUČIONICE - PROJEKTE NA SUNCE
U okviru webinara projekta Webučionice predstavljen je projekt Moja kreativna i zabavna učionica. Sa suautoricom projekta Ivanom Rendulić predstavila sam projektne zadatke, ciljeve projekta i do sada odrađene aktivnosti.
NAŠE OSTVARENE AKTIVNOSTI
Prvašići u projektu Moja kreativna i zabavna učionica
TEMA: Vrata prozori i tematsko uređenje moje učionice
TEMA KOJA NAS JE DOČEKALA NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE
"Slatkiši iz prvog razreda"
"Slatkiši iz prvog razreda"
PANO U HOLU UČIONICE ZA DOČEK ĐAKA PRVAKA
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Naši pozdravi
Kako bi se učenici prvog razreda osjećali prihvaćeno i ugodno u svom razredu na početku svakog dana odabiru određeni pozdrav s učiteljicom. Kartu pozdrava izradila sam u digitalnom alatu Canva.
TEMA: Digitalno, kreativno, zabavno
Zastave prijateljstva
Sat razrednika posvetili smo razgovoru o našoj razrednoj zajednici i prijateljstvu. Govorili smo o prijateljstvu i tome kako zamišljamo razred u kojem vlada prijateljstvo i razumijevanje.
Na predlošku za bojanje ilustrirali smo zastavu prijateljstva, a zatim oživjeli zastavu uz pomoć Quiver vision aplikacije. ISHODI: osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje jednostavnih zadataka. ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima. Fotografije radova učenika: |
Quiver vision predložak za bojanje
|
TEMA: Zeleni kutak
Međunarodni dan osviještenosti o otpadu od hrane
29.9. Obilježava se Međunarodni dan osviještenosti o otpadu od hrane, ovo je bila naša prva aktivnosti i najava učenicima kako ćemo mjesec listopad posvetiti zdravoj hrani.
Na poklon smo dobili slikovnicu Kako su Dora i Mario spasili hranu. Slikovnici smo posvetili sate hrvatskog jezika, čitali ju i govorili o hrani. I kroz kreativnu grupu smo govorili o potrebi čuvanja hrane, ali i kreiranja zdravog obroka.
I prvašići će se truditi spasiti hranu.
ISHODI:
OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.
OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
Ovako je to kod nas izgledalo:
Na poklon smo dobili slikovnicu Kako su Dora i Mario spasili hranu. Slikovnici smo posvetili sate hrvatskog jezika, čitali ju i govorili o hrani. I kroz kreativnu grupu smo govorili o potrebi čuvanja hrane, ali i kreiranja zdravog obroka.
I prvašići će se truditi spasiti hranu.
ISHODI:
OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.
OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
Ovako je to kod nas izgledalo:
O voću i zdravoj hrani nastavili smo i na satu matematike.
Učenici su zabilježili koje voće vole jesti i propitali druge učenike iz razreda koje voće oni vole jesti. Odgovore smo zabilježili kroz tablicu i na taj način uvježbali sadržaje matematike i prikaz podataka.
ISHOD:
MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.
TEMA: Zeleni kutak
Međunarodni dan zaštite životinja
Povodom Međunarodnog dana zaštite životinja učenici su radili na puzzlama. Prvo su morali izrezati prema predlošku, pronaći poziciju na koju prirpada i složiti životinju. Nakon što su složili životinju učenici su ispričali što znaju o pojedinoj životinji i na kraju su svojim radovima ukrasili pano.
ISHOD:
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
ISHOD:
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Igrolike aktivnosti - Dječji tjedan
U Dječjem tjednu vrijeme smo posvetili igrolikim aktivnostima. Igrali smo se igrama koje se nalaze u našem razredu.
Učenici su kroz igru smišljali vlastita pravila te pozivali druge učenike na igru s njihovom modificiranom igrom.
TEMA: Digitalno, kreativno, zabavno
Razredne fotografije izrađene uz pomoć Toonme i Pixtona
Upoznli smo digitalni alat Toonme te istražili kako bismo izgledali da smo likovi animiranog filma.
Toonme jednostavna je aplikacija za mobilne uređaje koja uz pomoć učitane fotografije prenamjeni našu fotografiju kao lik animiranog filma.
Toonme jednostavna je aplikacija za mobilne uređaje koja uz pomoć učitane fotografije prenamjeni našu fotografiju kao lik animiranog filma.
Upoznali smo digitalni alate za izradu avatara Pixtom.
Svaki od učenika na digitalnoj ploči dizajnirao je vlastiti avatar te smo izradili zajedničku fotografiju. Fotografiju mijenjamo prema temama i godišnjim dobima te ju izlažemo u našem razredu.
Prilikom mijenjanja teme fotografije povezujemo izgleda fotografije sa sadržajima prirode i društva te analiziramo primjerenost odijevanja u pojedinom godišnjem dobu.
ISHODI AKTIVNOSTI:
ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.
ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima.
Ovom priliko govorili smo i o zaštiti osobnih podataka te tome zašto se je bolje predstaviti avatarom od osobne fotografije.
Fotografije:
Svaki od učenika na digitalnoj ploči dizajnirao je vlastiti avatar te smo izradili zajedničku fotografiju. Fotografiju mijenjamo prema temama i godišnjim dobima te ju izlažemo u našem razredu.
Prilikom mijenjanja teme fotografije povezujemo izgleda fotografije sa sadržajima prirode i društva te analiziramo primjerenost odijevanja u pojedinom godišnjem dobu.
ISHODI AKTIVNOSTI:
ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.
ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima.
Ovom priliko govorili smo i o zaštiti osobnih podataka te tome zašto se je bolje predstaviti avatarom od osobne fotografije.
Fotografije:
Aktivnosti u prosincu
Cijeli prosinac posvetili smo dobrim djelima, pomaganju, volonterskim aktivnostima i veselju. Na samom početku prosinca izradila sam kalendar aktivnosti za učenike koji sam postavila u učionicu. Svakoga dana izvlačimo po jedan zadatak. Učenici zadatak bilježe u svom kalendaru te aktivnost označavamo na zajedničkom panou.
Plan rada - kalendar aktivnosti:
Plan rada - kalendar aktivnosti:
Sve provedene blagdanske aktivnosti objedinjene su u prezentaciji:
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Blagdanski izazov
Blagdanski izazov jedan je od dva izazova projekta Moja kreativna i zabavna učionica. Osmislila sam ga sa suautoricom projekta Ivanom Rendulić. Ovo je suradnički izazov u kojem se povezuju projektni partneri u mjesecu prosincu te međusobno izmjenjuju ručno izrađene poklone.
Ovaj izazov povezao nas je s učenicima PŠ Lončari i njihovom učiteljicom Marinom. Pogledajte kroz prezentaciju kako smo ostvarili ovaj izazov:
Ovaj izazov povezao nas je s učenicima PŠ Lončari i njihovom učiteljicom Marinom. Pogledajte kroz prezentaciju kako smo ostvarili ovaj izazov:
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Dizajn džempera
U okviru izvannastavne aktivnosti Kreativna grupa učenici su dizjnirali džempere. Ponovili smo znanja o točki i crti iz likovne kulture, ali i nizu iz matematike i krenuli u vlastiti dizajn džempera. ISHODI: OŠ LK A.1.1. Učenik prepoznaje umjetnost kao način komunikacije i odgovara na različite poticaje likovnim izražavanjem. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. uku A.1.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. Naši džemperi izgledaju ovako: |
Nakon izvršene aktivnosti dali smo zadatak učenicima trećeg razreda i učiteljici Mariji da izaberu najuspješnije radove učenika.
Odabrali su šest radova i njima ukrasili pano u holu naše škole.
Radovi učenika prvog razreda u holu naše škole:
Odabrali su šest radova i njima ukrasili pano u holu naše škole.
Radovi učenika prvog razreda u holu naše škole:
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Stoti dan škole
S radošću obilježavamo 100. dan škole. On je prilika za zabavu, radost, igru i veselje, ali i proslavu svega onoga što smo do sada naučili.
ISHODI AKTIVNOSTI:
OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.
OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.
OŠ TZK A.1.1. Izvodi raznovrsne prirodne načine gibanja za ovladavanje prostorom.
OŠ TZK A.1.2. Sudjeluje u jednostavnim motoričkim igrama.
osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju.
B.1.3.A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.
B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnom razvoju
uku A.1.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernog djelovanja prema ljudima i prirodi.
ISHODI AKTIVNOSTI:
OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.
OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.
OŠ TZK A.1.1. Izvodi raznovrsne prirodne načine gibanja za ovladavanje prostorom.
OŠ TZK A.1.2. Sudjeluje u jednostavnim motoričkim igrama.
osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju.
B.1.3.A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.
B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnom razvoju
uku A.1.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernog djelovanja prema ljudima i prirodi.
Opis provedenih aktivnosti:
1. zadatak – BROJANJE ČEPOVA - KUPOVINA ULAZNICA Učenicima je najavljen 100. dan škole. Prema poticaju kolegice Ljiljane skupljali smo plastične čepove za kupovinu ulaznice. Prva aktivnost prvašića je bila brojanje prikupljenih čepova. Cilj je bio skupiti 100 čepova i uočiti kroz prikupljanje čepova važnost dobronamjernog djelovanja prema prirodi i drugima. (Broj sto smo nekoliko puta nadmašili te smo brojali u skupove po 100.) Učenici su dobili ulaznice i zabava je počela. |
2. zadatak – MOJIH PRVIH 100 DANA ŠKOLE - govorna vježba
Govorna vježba - kako je izgledalo mojih prvih sto dana škole. Kroz govornu vježbu dotaknuli smo se svih zanimljivih situacija u razredu.
3. zadatak – MOJIH PRVIH 100 DANA ŠKOLE - radni list
Učenici su na posebno dizajnirani listić pisali ili ilustrirali svoja tri najdraža događaja u prvih sto dana škole.
Govorna vježba - kako je izgledalo mojih prvih sto dana škole. Kroz govornu vježbu dotaknuli smo se svih zanimljivih situacija u razredu.
3. zadatak – MOJIH PRVIH 100 DANA ŠKOLE - radni list
Učenici su na posebno dizajnirani listić pisali ili ilustrirali svoja tri najdraža događaja u prvih sto dana škole.
4. zadatak – ples za 100
Odabrali smo naši pet najdražih pjesmi i uz svaku zaplesali po 100 sekundi. Zatim smo, budući da je istog dana bilo i Valentinovo zaplesali na našu omiljenu pjesmu "Ljubav oko nas" (Dječji grad). Video smo poslali roditeljima. |
|
6. zadatak - Vježbamo do 100
Učenici su vježbali prema unaprijed pripremljenom listiću, cilj je bio odraditi 100 tjelesnih aktivnosti.
Učenici su vježbali prema unaprijed pripremljenom listiću, cilj je bio odraditi 100 tjelesnih aktivnosti.
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Maskenbal
|
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Razredni kutak za igru
Na kraju naše učionice, malo po malo, stvarali smo kutak za učenike, razredni kutak u kojemu je uvijek gužva.
U učeničkom kutku nalazi se dio za čitanje i dio za igru.
Na zidu je naša Čitalačka jurilica, pano za radove i razredni semafor.
U učeničkom kutku nalazi se dio za čitanje i dio za igru.
Na zidu je naša Čitalačka jurilica, pano za radove i razredni semafor.
TEMA: Digitalno, kreativno, zabavno
Dan sigurnijeg interneta - nagrađena radionica
Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta kao i upoznavanje učenika sa sigurnosti na internetu jedan je od ključnih zadataka svih projekata. Tako smo i mi veliku pozornost posvetili sigurnosti učenika na internetu.
Proveli smo radionicu koju smo prijavili na natječaj Centra za sigurniji internet.
Radionicu, kao i prijavljene materijale, možete vidjeti na poveznici: zaviriunaseprojekte.weebly.com/sigurnost-na-internetu.html
Naša radionica jedna je od nagrađenih radionica povodom Dana sigurnijeg interneta.
Proveli smo radionicu koju smo prijavili na natječaj Centra za sigurniji internet.
Radionicu, kao i prijavljene materijale, možete vidjeti na poveznici: zaviriunaseprojekte.weebly.com/sigurnost-na-internetu.html
Naša radionica jedna je od nagrađenih radionica povodom Dana sigurnijeg interneta.
Poveznica na razultate natječaja: csi.hr/2022/03/22/nagradene-dsi-radionice-2022/
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Proljetna ekoknjižnica
Kreativnost nas pokreće i potiče nas da kroz različite aktivnosti pokažemo neke od vještina koje nisu vidljive kroz svakodnevnu nastavu.
Prihvatili smo izazov natječaja pod nazivom 3. Kreativni natječaj Art(d)eko knjiga u organizaciji knjižnice Osnovne škole kralja Tomislava iz Našica.
U suradnji s našom knjižničarkom osmislili smo i izradili Proljetnu ekoknjižnicu. Reciklirali smo, učili, čitali i stvarali.
Naš rad izgleda ovako.
Prihvatili smo izazov natječaja pod nazivom 3. Kreativni natječaj Art(d)eko knjiga u organizaciji knjižnice Osnovne škole kralja Tomislava iz Našica.
U suradnji s našom knjižničarkom osmislili smo i izradili Proljetnu ekoknjižnicu. Reciklirali smo, učili, čitali i stvarali.
Naš rad izgleda ovako.
Razveselili su nas rezultati natječaja. Osvojili smo 1. mjesto.
Razultati natječaja:
Poveznica na rezultate natječaja:
os-kralja-tomislava-na.skole.hr/?news_hk=1&news_id=3756&mshow=290#mod_news
sites.google.com/view/artdekoknjiga/2022?authuser=0
os-kralja-tomislava-na.skole.hr/?news_hk=1&news_id=3756&mshow=290#mod_news
sites.google.com/view/artdekoknjiga/2022?authuser=0
TEMA: Kreativne igrolike aktivnosti
Poučan i zabavan dan s policajcem
Saznali smo kako izgleda jedan radni dan policajca. Kroz igru i druženje s policajcem prvašići su ponovili prometna pravila, pomogli u zaustavljanju vozila i istražili unutrašnji izgled policijskog vozila. Učenike prvog razreda važno je nebrojeno puta opominjati i usmjeravati na pažljivo sudjelovanje u pometu. Ovo druženje doprinijelo je utvrđivanju naučenih sadržaja iz prirode i društva, ali i proširivanju znanja učenika. |