eTwinning projekt Karaljevi i kraljice drame
O projektu:
autorice: Antonija Katić i Ivana Dragišić
Ovim projektom učenici će se stvaralački izražavati prema vlastitim interesima, razvijati osobne potencijale, kreativno i kritičko mišljenje, surađivati s drugim školama. Kroz stvaralačke aktivnosti učenici će isprobati različite načine izrade lutaka, glumiti i pripovijedati. Jednostavnim lutkarskim igrama razvija se višestruka inteligencija djece. Suradnjom s drugim učenicima/školama, autorske priče bit će interpretirane na različite načine.
cilj: Upoznati učenike s različitim vrstama lutaka, izraditi lutke, osmisliti i izvesti predstavu. Razvijati višestruku inteligenciju kod djece: dijete u lutkarskim animacijama lakše razumije i iznosi svoje osjećaje (intrapersonalna inteligencija); sagledava situaciju ili problem iz perspektive drugog djeteta/učenika, uči kako prihvatiti i dati ideju te razvija vještinu aktivnog slušanja (interpersonalna inteligencija); rukuje lutkom, izražava se pokretom i poboljšava vještinu fine motorike (tjelesno–kinestetička inteligencija); izražava se u pisanom ili usmenom obliku i poigrava se riječima (lingvistička inteligencija); proizvodi zvukove i ritam te pjeva (glazbena inteligencija); razvija vještinu rješavanja problema (logičko-matematička inteligencija),...
Dijete promatra svijet svim osjetilima, pamti viđeno, procesuira to i oživi kroz lutku.
Ovim projektom učenici će se stvaralački izražavati prema vlastitim interesima, razvijati osobne potencijale, kreativno i kritičko mišljenje, surađivati s drugim školama. Kroz stvaralačke aktivnosti učenici će isprobati različite načine izrade lutaka, glumiti i pripovijedati. Jednostavnim lutkarskim igrama razvija se višestruka inteligencija djece. Suradnjom s drugim učenicima/školama, autorske priče bit će interpretirane na različite načine.
cilj: Upoznati učenike s različitim vrstama lutaka, izraditi lutke, osmisliti i izvesti predstavu. Razvijati višestruku inteligenciju kod djece: dijete u lutkarskim animacijama lakše razumije i iznosi svoje osjećaje (intrapersonalna inteligencija); sagledava situaciju ili problem iz perspektive drugog djeteta/učenika, uči kako prihvatiti i dati ideju te razvija vještinu aktivnog slušanja (interpersonalna inteligencija); rukuje lutkom, izražava se pokretom i poboljšava vještinu fine motorike (tjelesno–kinestetička inteligencija); izražava se u pisanom ili usmenom obliku i poigrava se riječima (lingvistička inteligencija); proizvodi zvukove i ritam te pjeva (glazbena inteligencija); razvija vještinu rješavanja problema (logičko-matematička inteligencija),...
Dijete promatra svijet svim osjetilima, pamti viđeno, procesuira to i oživi kroz lutku.
Naše aktivnosti:
1. AKTIVNOST
Prvi dan nastave - naša igra i gluma:
Već prvog dana nastave igrali smo se i glumili u ulozi gusara.
Vrlo brzo smo otkrili da se blago (znanje) skriva u našim udžbenicima.
Vrlo brzo smo otkrili da se blago (znanje) skriva u našim udžbenicima.
2. AKTIVNOST
Predstavljanje projekta i projektnih zadataka roditeljima
3. AKTIVNOST
DRAMATIZACIJA LEKTIRNOG DJELA ŠUMA STRIBOROVA
Kreativni zadatak Šuma Striborova:
Kreativna reciklaža - polupana posuda poslužila je kao scenografija za aktivnost Šume Striborove. Nakon čitanja djela učenici su prema zadatku ilustrirali zadani lik. Ilustracije smo plastificirali te glumili s njima pojedine dijelove priče.
Fotografije prokazuju naše aktivnosti.
Kreativna reciklaža - polupana posuda poslužila je kao scenografija za aktivnost Šume Striborove. Nakon čitanja djela učenici su prema zadatku ilustrirali zadani lik. Ilustracije smo plastificirali te glumili s njima pojedine dijelove priče.
Fotografije prokazuju naše aktivnosti.
4. AKTIVNOST
IGRA ČIRI BIRI BAJKA
Osmišljavamo priču i opisujemo likove uz igru Čiri biri bajka. Igra je izvrsna za maštu, kreativnost i poticaj jezičnog izražavanja učenika.
5. AKTIVNOST
DRAMATIZACIJA IGROKAZA
Nakon obrađenog igrokaza učenici su u paru u stvaralačkom zadatku izradili štapne lutke, osmislili razgovor između likova te glumili. Svaki par učenika je osmislio priču na svoj način te svojom glumom razveselio ostale učenike u razredu.
6. AKTIVNOST
MASKENBALSKA ZABAVA
7. AKTIVNOST
Sigurnost na internetu
Obilježili smo Dan sigurnijeg interneta. Ovom danu smo posvetili znatno više od samog jednog dana. Zajednički s kolegicama razredne nastave PŠ Ivanovci organizirala sam aktivnosti koje su trajale čitav tjedan. Kroz cijeli tjedan govori smo o sigurnosti na internetu i zaštiti autorskih prava. Sve detalje vezane uz obilježavanje Dana sigurnijeg interna i sigurnosti djece na internetu potražite na sljedećoj poveznici: sigurnost na internetu Radovi učenika - poruke o sigurnom korištenju interneta: |
|
8. AKTIVNOST
Sudjelovanje u online sastanku za projektne partnere
9. AKTIVNOST
IZRAĐUJEMO LUTKE KOJE ŠALJEMO PROJEKTNIM PARTNERIMA
Prema dogovoru iz online sastanka pripremili smo lutke koje putuju našim projektnim partnerima.
Izrađene su dvije lutke - Lisac Lisko i puž Čarapko koje šaljemo projektnim partnerima u Novu Bukovicu.
Fotografije izrađenih lutki:
Izrađene su dvije lutke - Lisac Lisko i puž Čarapko koje šaljemo projektnim partnerima u Novu Bukovicu.
Fotografije izrađenih lutki:
10. AKTIVNOST NAŠA PREDSTAVA
Osmislili smo predstavu i u nju uvrstili izrađene lutke koje šaljemo projektnim partnerima. Kratku predstavu smo snimili i poveznicu poslali projektnim partnerima:
|
|
11. AKTIVNOST
SURADNJA - Naše lutke putuju projektnim partnerima
Dvije lutke putuju partnerima u Novu Bukovicu
|
Jedna lutkica otputovala je projektnim partnerima u Čepin.
|
12. AKTIVNOST
Sudjelovanje na edukaciji o lutkarskim predstavama
13. AKTIVNOST
Pripremanje predstave Uskršnji mjesec
Pripremamo i uvježbavamo predstavu za projektne partnere te učenike naše škole.